Тема недели: "Наши защитники" 13.02-22.02

Цель: Расширить представление детей о военной профессии . Развивать  речь детей.                                                                                                                                                               Задачи: Сформировать у детей эмоционально- положительное отношение к воинам, защитникам Отечества.

 Рекомендации родителям:

1. Расскажите ребенку о празднике День защитника Отечества.

2. Познакомьте ребёнка с тем, что наша Родина – Россия, живущие в России люди – россияне. Объясните ему значение слов «Отечество», «Родина», «защитник».

3. Попросите ребенка ответить на вопросы: Кто такие защитники Отечества? Кого поздравляют в этотдень?

4. Расскажите о членах семьи, служивших в армии, рассмотрите фотографии.

5. Познакомьте ребенка с родами войск, военной техникой, военными профессиями (используя книги, журналы, телепередачи, интернет). 

Тема недели:" Азбука безопасности" 06.02-10.02

Задачи:

1. Расширение представлений о правилах поведения в детском саду ( не толкаться , не бегать по ступенькам , играть рядом, не мешая друг другу, уходить из детского сада только с родителями, не брать угощения у незнакомцев, сообщать воспитателю о появлении незнакомца) 2. Уточнение знаний правил поведения в детском саду ( спокойно спускаться и подниматься по лестнице , держаться за перила, открывать и закрывать дверь, держаться за дверную ручку. 3. Формирование дальнейших представлений о правилах движения, видах транспорта («Скорая помощь», «Пожарная») , о проезжей части дороги, тротуаре, обочине.

Рекомендовать родителям приобщать детей к способам безопасного поведения при использовании бытовых приборов дома, при переходе улицы, при перемещении в лифте, автомобиле

Тема недели: " Моя семья"   30.01- 03.02

Задачи: Формирование первичных представлений о семье, обязанностях. Учить называть свое имя, имена членов семьи. Формировать навыки первоначального ролевого поведения, связывать сюжетные действия с ролью. Отвечать на вопросы: «С кем ты живешь?», отвечать «Я живу с мамой, с папой.» Учить использовать в речи местоимения: мой, моя, мое; образовывать существительные с уменьшительно- ласкательными суффиксами: мама- мамочка, папа- папочка и т. п.

Рекомендации родителям:       

1. Рекомендовать родителям прочитать произведения: Г. Браиловская «Наши мамы, наши папы», В. Осеева «Просто старушка», Я Сегель «Как я был мамой», П. Воронько «Мальчик Помогай», Д. Габе «Моя семья» (в помощь родителям - сайт нашей группы: https://mbdou2-gruppa3.nethouse.ru в разделе «Развивающие и обучающие игры»).

2. Предложить родителям закрепить за ребенком выполнение простых поручений по дому.

Тема: «Этикет»  с 23.01-27.01

Задачи: 1.Создание игровых,проблемных ситуаций, способствующих формированию внимательного , заботливого отношения к окружающим. 2.Формирование доброжелательного отношения к друг другу, опыта правильной оценки хороших и плохих поступков.

Рекомендации для родителей:

1. Формирование у детей этических норм поведения.

2. Овладение речевым этикетом и культурой общения.

3. Формирование моральных качеств личности: вежливости, скромности, корректности, тактичности, деликатности.

4. Обучение детей культуре поведения в общественном месте (на улице, в транспорте, кафе, театре, за столом и т. п., дома и в гостях.

5. Обучение правилам хорошего тона (речевой этикет).

Тема недели: "В гостях у сказки"

с 09.01-20.01

Цель: Ознакомление детей с русскими народными сказками!

Задачи:1. Вспомнить русские народные сказки с детьми.

2. Запомнить героев каждой сказки

3. Развивать у детей речь

4. Развивать артистичность ребенка, пробуя играть сказки.

Рекомендации родителям:

1. Рекомендовать родителям прочитать русские народные сказки.

2. Рекомендовать родителям совместный просмотр с детьми мультфильмов:  «Мешок яблок», "Теремок", "Курочка ряба",

С Новым Годом!!!

Новогодний утренник в группе №1

состоится 22.12. в 10 часов.

Год Собаки мы ждем с нетерпением,
Ведь он сказку с собой принесет!
С самым праздничным настроением
Встретим мы наступающий год!

Он подарит всем людям надежду,
И повсюду зажжет огоньки!
И украсив пейзаж белоснежный,
Ярким пламенем вспыхнут они!

Тема: "Новогодний калейдоскоп".18.12-29.12

Задачи: 

Расширить представления детей о традициях празднования Нового года;  Привлечение родителей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению;

 Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

Я веселый Дед Мороз,
К вам пришел сегодня,
Я подарки вам принес
В праздник новогодний!
Крикнем громко все УРА!
Подарки раздавать пора!

Тема: "Город мастеров".11.12-15.12



Задачи:
 Расширение представлений о народной игрушке, знакомить с устным народным творчеством, с народными промыслами. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.

Тема:  «Здравствуй зимушка-зима» с 27.11 по 08.12




1.Расширение представлений о зиме (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Знакомство с зимними видами спорта (коньки, лыжи, санки). 2.Формирование представлений о безопасном поведении зимой.
3. Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом.

 4. Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.

Тема:  «Кто как готовится к зиме» с 20.11 по 24.11
Задачи:

1.Развивать  связную речь, внимание, память, логическое мышление.

2.Формирование  умения узнавать в игрушках и на картинках диких животных и называть их.

3.Формировать умения подражать движениям животных под музыку, под музыку, под  звучащее слово.

Тема: "Профессии" 13.11-17.11

Задачи:

расширить и закрепить знания детей о профессиях.

Побуждать детей рассказывать о трудовых действиях знакомых им профессий (врач, парикмахер, воспитатель, повар, учитель)

Расширять словарь детей за счет имен существительных (названий предметов - орудий труда различных профессий)

Воспитывать уважение ко всякому труду и желание трудиться.

Тема:  «Транспорт» с 06.11 по 10.11 



Программное содержание:
Уточнение представлений о том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару.Расширение представлений о видах и отличиях (грузовой и легковой) транспорта, об особенностях их передвижения.Формирование представления о назначении специализированного транспорта: пожарной машины, милицейской машины, скорой помощи.